摘要:

中国党史研究机构?党史研究中心?作者：张謇、漆千福(分别为云南大学马克思主义学院教授、云南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员)欲知路，必先造史。历史是一个民族、一个国家形成、发展、兴衰的真实记录。通过对历史的总结和反思，我们

作者：张謇、漆千福(分别为云南大学马克思主义学院教授、云南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员)

欲知路，必先造史。历史是一个民族、一个国家形成、发展、兴衰的真实记录。通过对历史的总结和反思，我们可以更好地汲取经验和智慧，明确前进的方向。在百年历程中，中国共产党始终高度重视党史的学习和教育，善于总结党自身的历史经验，在对历史的深刻思考中做好实际工作。毛泽东同志多次号召全党学习历史，强调要了解中国历史和世界历史，特别是中国近代史和鸦片战争以来的中共党史。习近平总书记强调：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史的学习和教育。对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，党的历史智慧就越丰富，把握未来就越主动。”党成立之初，我们就十分重视总结和研究党的历史，在党史学习教育方面进行了卓有成效的探索，为党的发展壮大奠定了坚实的基础。

介绍和总结早期工人运动和中国共产党的成立历史。毛泽东曾明确指出：“研究中国共产党的历史，也要研究建党前的辛亥革命和五四运动的材料。否则，我们无法理解历史的发展。”从辛亥革命爆发到中国共产党成立的十年间，宣传马克思主义和社会主义思想的出版物、文章和译著不断涌现，为研究早期工人运动和中国共产党成立史提供了珍贵的资料。陈独秀于1915年9月创办的《青年杂志》(后改名为《新青年》)和李大钊、毛泽东、周恩来等主编的《少年中国》 《湘江评论》。贡献推动1920年秋至1921年春，上海、北京、广州等地相继成立共产主义小组，出版《觉悟》 《劳动界》等报刊，宣传马克思主义理论，使科学社会主义成为中国强大的社会思潮。《共产党》 《共产党宣言》 《阶级斗争》等译著为中国先进分子理解马克思主义创造了条件；利用马克思主义研究会组织进步青年学习马克思主义理论，研究中国的实际问题，为党造就了最初的骨干力量，推动了中国共产党的成立。事实上，在这一时期，我党早期领导人非常重视对早期工人运动和中共建党史的研究，相关文章也不断出现。比如1921年，瞿秋白发表了《33，360，《社会主义史》，研究了中国工人阶级、五四运动前的工人运动和五四运动后的中国社会主义运动。李达发表《中国工人的状况和他们对俄国的期望》，论述中国的社会主义和社会主义运动；瞿秋白写了《讨论社会主义并质梁任公》，研究了工人运动和中国共产党筹备的历史，等等。

成立党史研究机构，收集党史文献。中国共产党成立初期，党中央高度重视珍贵文献档案的收集和管理，成立了最早的党史研究机构，为党史研究和教育留下了珍贵资料。1929年，瞿秋白在莫斯科任中共负责人时，创办了“中国党史研究室”，出版了《社会主义运动在中国》，收集了《参加党和革命斗争及重要会议回忆录》，被视为中共书写党史的起点。在共产国际的支持下，20世纪30年代，莫斯科的中共党员编辑出版了一批与中共党史有关的资料集。为了适应地下斗争的环境，中共中央成立了“中央图书馆”，保存中共的重要文件和资料。为了保证图书馆文献的安全，瞿秋白起草了中国共产党最早的文献管理办法，3354 《中国党史研究室征求回忆录启事》:“如果可能的话，当然最好每个文献有两份，一份阅读，一份存放。”以张独特、为代表的共产党人，在白色恐怖下用鲜血和生命保卫了“中央图书馆”的安全。新中国成立后，中央图书馆的所有文献最终都移交给了党中央。这些珍贵的档案记录了中国共产党成立前后的丰富信息，是研究党史的珍贵资料。

出版党史研究著作，编写出版党史教材。党报党刊的出版、党史研究著作的出版和党史相关教材的编写出版，为党史研究教育提供了最早的资料，促进了党史研究教育的全面发展。中国共产党成立后创办了《文件处置办法》 《向导》 《前锋》 《中国工人》等报刊。他通过党报党刊宣传党的指示，成为革命群众的指路明灯，推动了中国革命运动的发展，也是党史宣传教育的重要媒介。在莫斯科，蔡和森发表了题为《中国青年》的长篇演讲，阐述了中国共产党的历史背景和中国共产党的历史使命，强调了研究党史的必要性。之后，讲话稿被向警予等人整理出来，油印成小册子，在党内广为流传。1924年至1927年，瞿秋白发表了《中国共产党史的发展》 《中国革命史之新篇》等文章，研究中共领导中国革命和武装斗争的历史和中共党史。1928年，瞿秋白为中共六大准备的书面报告《世界革命运动年表》系统论述了中共的历史和教训，后改写成通俗的政治读物。

在探索中国革命道路中，自觉开展党史的学习和教育。中国共产党早期的党史研究和教育是以服务于当时的革命为目的的，将党史研究和教育与中国革命的前途紧密联系在一起。在深刻总结南昌起义失败后历史经验的基础上，毛泽东起草了《中国革命与共产党——关于一九二五年至一九二七年中国革命的报告》，提出在士兵的政治训练中普及共产党的政治知识，把党史教育融入士兵的教育之中。在《古田会议决议》开头，蔡和森提出：“要研究俄国革命的经验和俄国共产党的历史，但同时需要知道中国革命和我们党将如何发展和发展的道路，所以必须了解我们党的历史。”为了了解中国革命道路的经验，有必要了解中国革命的历史

各地设立各级各类党校，开设党史、党建相关课程。通过在各地开办党校、红军学校和各种培训班，全面推进党史学习教育。1924年5月，党的中央执行委员会第一次扩大会议提出：“党内教育问题十分重要，迫切需要开办党校，培养指导人才。”因此，全国范围内加强了工人、学校和工商企业的学习、教育和政治宣传。创建于1924年的安源党校是中国共产党历史上创办最早的党校，其课程已涵盖党的历史。1925年召开的党的第四届中央执行委员会第一次扩大会议，强调教育和培养党员的重要性，要求地方党组织开办普通和高级党校，创办北京党校，开设《共产党在民主革命阶段的任务》、《党的建设》等课程。1926年初，上海区委设置的初级党校课程包括“党建”等课程。此外，各根据地还开办了红军学校和各种训练班。他们在负责政治宣传、政治教育和思想教育的同时，大多开设了《中国革命的性质》、《土地革命》等与党史密切相关的课程，有的甚至直接开设了党史、党建等课程。

开展党史学习教育与党的理论宣传动员紧密结合。通过党史学习教育的开展，进行了党的理论宣传动员，扩大了党史学习教育的受众，也在一定程度上提高了党的理论宣传动员能力。第一，通过各级党组织，把党史学习教育与党员教育紧密结合起来。蔡和森在《中国共产党史的发展》中提出：“同志们要做好党员，做无产阶级的忠实先锋……那么就必须亲密而深刻地了解党的历史。”1929年《党史报告》要求各级党组织“扩大马克思主义的宣传”和“加紧党内政治教育”，把党的理论宣传和党员教育结合起来，使党员正确认识党的历史，增强责任感和认同感。第二，通过马克思主义研究会开展党史学习教育活动。1933年8月，中共中央组织部发出《党史报告》号文件，提出“要有计划地、有目的地提高党内的政治理论水平，用马克思列宁主义武装全体新老同志的头脑，进行经常的、有组织的教育”。为此，中央苏区建立了各级马克思主义研究所，开办流动支部培训班，对广大党员进行马克思主义理论和党的基本知识的教育。第三，通过纪念活动，开展全国性的党史学习教育活动。1933年2月17日，《中国共产党史的发展》通过，在各地组织纪念大会，在地方党刊上发表纪念文章，编印小册子，正式开展了群众性的党史学习教育活动。

中国共产党成立初期，他将党史学习教育与政治教育、思想教育紧密结合，在探索中国革命道路的过程中自觉开展党史学习教育，在政治宣传动员过程中也融入党史学习教育。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，学习了党的历史，总结了历史经验，明确了前进方向，提高了对党的历史的认识，留下了宝贵的经验。首先，党史的学习和教育要理论联系实际。在中国共产党成立初期，中国共产党人通过研究党的历史和总结历史经验，解决了实际问题，找到了正确的前进方向。时代在不断发展，党史学习教育的内容也要适应社会发展的需要，做到理论联系实际。其次，党史的学习和教育要与马克思主义理论中国化的最新成果相结合。中国共产党的百年历史也是一部马克思主义中国化的历史。党史研究教育要把马克思主义中国化最新成果纳入党史研究教育体系，始终与马克思主义中国化最新成果相结合，把握党史研究教育方向。第三，党史学习教育要把党内教育和群众宣传教育结合起来。中国共产党在百年发展历程中，始终保持着与人民群众的血肉联系。在不同的历史阶段，党史学习教育的侧重点是不同的，但无论哪个时期，总是把党内教育和群众宣传教育结合起来。面向未来，我们要认真总结学习教育党史的经验，建立常态化、长效化的体制机制，推进党史总结学习教育宣传，坚定历史自信，筑牢历史记忆，满怀信心前行。

《宣传工作决议案》(2022年1月19日第11版)

来源：光明网-《关于党内教育计划致各级党部的信》